令和５年度鹿児島県自作視聴覚教材コンクール表彰式
今年度は，｢デジタルコンテンツ｣「映像教材｣「紙しばい」の３種別に88点の作品が寄せられ，厳正な審査の結果，最優秀賞５点，優秀賞９点，優良賞13点の入賞作品が決定しました。１月13日(土)には，かごしま県民交流センターにおいて，対面とオンラインのハイブリッド形式で表彰式を開催しました。表彰式では，たくさんの受賞者にご出席いただき，トロフィを授与され喜ぶ表情を直接拝見することができました。
最優秀賞の方々には，制作に当たって心がけたこと，工夫したこと，作品への思いなどを踏まえながら，作品の紹介をしていただきました。「デジタルコンテンツ」については，実際に説明や演示をしていただくことで，教材の良さをより感じることができました。「映像教材」については，複数の立場からの視点で制作されたことが，大きな見応えへつながっていることを理解することができました。「紙しばい」については，約２年の月日をかけて，調査やヒアリングを行いながら制作された作品であることを知りました。
今年度，惜しくも受賞とはならなかったものの，工夫を凝らした思いの詰まった作品が数多く見 られました。来年度も，多くのご応募をお待ちしています。
審査結果についてはこちらをご覧ください。
令和５年度鹿児島県自作視聴覚教材コンクール審査会
今年度は，ロイロノート・スクールで制作した作品を募集対象にしたこと等もあり，昨年度よりも大幅に出品数が増えました。特に，児童生徒の作品が数多く出品されました。
どの作品も創意工夫が随所に見られ，大変見応えのある作品ばかりでした。
結果は12月に入ってから発表されますので，もうしばらくお待ちください。また表彰式は，令和６年１月13日（土）に開催されます。
〈令和５年度鹿児島県自作視聴覚教材コンクールの作品募集〉
視聴覚教材は，学習理解を促進し，効果的に進めるために，教育の様々な場面で広く利用されています。多様化した学習内容や学習方法に対応するためには，学習者の実態に応じたきめ細かい自作教材や地域の歴史･文化･伝統などについて組織的に整理，構成された教材等，地域に着目した教材が必要とされています。また，近年の高度情報社会の進展やGIGAスクール構想等により，ICT機器を利用したデジタルコンテンツの制作や活用も求められています。
そのため，学校教育や社会教育関係者，児童生徒，一般の方を対象に，自作視聴覚教材コンクールを実施し，その制作技法の優劣のみを問うのではなく，なぜ，その教材が必要とされるのか具体的な利用方法まで含めて審査することを目的とし，視聴覚教材づくりの奨励と積極的な活用の啓発を図っていきたいと思います。
※必要な様式は，下記よりダウンロードし，「名前を付けて保存」等の方法でパソコンへ保存して，使用してください。
児童生徒・教育関係者・社会教育関係者
実 施 要 項 【PDF形式】
応募票（様式１） 【PDF形式】 【Word形式】
応募票（様式２） 【PDF形式】 【Word形式】
※ Word形式の様式は、書式を変更せずに使用してください。
一般（映像教材のみ）
実 施 要 項 【PDF形式】
応募票（様式３） 【PDF形式】 【Word形式】
地域視聴覚ライブラリー等
種別応募状況 （様式４） 【PDF形式】 【Word形式】
応募作品一覧表 （様式５） 【PDF形式】 【Word形式】
応募作品一覧表（様式６） 【PDF形式】 【Word形式】
令和４年度鹿児島県自作視聴覚教材コンクール表彰式
令和４年度は｢デジタルコンテンツ｣｢映像教材｣「紙しばい」の３種別に，34点の作品が寄せられ，厳正な審査の結果，最優秀賞２点，優秀賞４点，優良賞５点の入賞作品が決定しました。１月14日(土)には県民交流センターにおいて表彰式を行いました。今年度は，３年ぶりに対面で表彰式を開催することができました。
表彰式では，受賞トロフィを手にされた受賞者の方々の喜ぶ表情を直接見ることができました。最優秀賞受賞者の方に制作に当たって心がけたこと，工夫したことなど，作品への思いなどを発表していただきました。デジタルコンテンツは，実際に演示をしてもらうことで，教材の良さをより感じることができました。また，映像教材は，小学校の新しい取組に感銘を受ける作品でした。表彰式に参加した小学生の緊張した表情，トロフィ授与や写真撮影時のうれしそうな姿に，他の参加者や運営側も元気をもらいました。
あらためて受賞おめでとうございます。
審査結果についてはこちらをご覧ください。
令和４年度鹿児島県自作視聴覚教材コンクール作品受付について(受付終了)
たくさんのご応募ありがとうございました。審査結果についてはこちらをご覧ください。
※令和５年度もたくさんの応募をお待ちしています。令和５年度の募集は，令和５年８月～10月を予定しています。